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做精做好数字媒体技术应用专业

2019-03-22 23:28 点击:

  中标后,单淮峰与教研组的10多名西席构成一个团队,当即开展社会调研勾当。领会企业人才布局近况和需讨情况、专业成长趋向、职业岗亭群对技术出格是对焦点技术的要求。“课改不克不迭凭空杜撰,而是要深切领会行业必要如何的人才,处理讲堂中教什么的问题。”课改团队走访了温州二心智业文化传布无限公司、温州薇薇新娘婚妙拍照无限公司和温州人像协会等12家行业与企业,召开企业专家思维风暴集会。同时,在温州、杭州、宁波、绍兴和湖州发放1300份问卷,收受接受828份问卷。在调研根本上确定了人才培育方针,撰写了《浙江省中职数字媒体手艺使用专业课程鼎新调研演讲》。该调研演讲在2011年7月通过了省教诲科学钻研院的课改钻研中期验收。

  跟着计较机专业的普及,中专学校的计较机专业遭逢招生低谷,学生的劣势无奈表现。课改迫在眉睫。2010年,省教诲科学钻研院公然招招标数字媒体手艺使用专业课改项目。在全校主抓立异的空气下,单淮峰认识到,这是一个很好的机缘。“在数字媒体专业,年轻西席劲头十足,咱们的团队很壮大。”他自动抓住机缘,操纵业余时间,将时间和精神投入到专业进修中。在3个多月的细心预备后,他的课改方案获得承认一举中标,瓯海职业中专成为省中等职业学校课改项目温州市独一中标单元。这一次中标,给了单淮峰很大的鼓励和决心,他成为该项目标具体担任人。

  数字媒体专业的第一学期,开设一节《企业老总的第一堂课》,邀请竞争企业引见行业环境、企业文化以及企业最新手艺,明白职业生活生计取向。到了第二学期,竞争企业派专家、手艺职员到学校上课,校企对接,把焦点手艺无偿教给学生。而学生在企业练习历程中,学生以“准员工”的身份到企业加入现实出产勾当,逐渐顺应岗亭要求,熟练控制事情流程,构成独立事情的威力。有了之前的进修与实践铺垫,他们的专业技术获得企业的承认。近3年,学生在技术大赛中得到可喜的成就,2013年6月,学生韩甲加入天下职业学校学生技术大赛数字影音后期制造项目获三等奖;学校还得到省级二等奖1项、市级一等奖6项、市级二等奖5项,此中2012、2013持续2年包办温州市学生技术大赛前2名。

  在调研的根本上,团队提炼出专业焦点技术,建立“焦点课程+讲授项目”的专业课程新系统,动手撰写了《数字媒体手艺使用专业讲授指点方案与课程尺度》,内容包罗专业培育方针、职业范畴、人才培育规格、职业威力要求、课程布局、技术查核项目与要求、讲授放置和讲授前提等,划定专业课程的性子、方针、设想思绪、内容框架、讲授提议和评价提议等,2012年6月,该课程尺度通过了浙江省教诲科学钻研院组织的专家小组的判定,2013年12月被评为浙江省中等职业教诲优良专业讲授指点方案。

  作为职业学校的学生,具有一技之长是他们的追求。讲授与实践相连系,是职专的一大特色。学校把讲堂设在实训室,让学问教授与出产实践慎密跟尾,“做中学,做中教”,加强学活泼手威力,提高学生技术程度,做到游刃有余。单淮峰带记者观光明晰数字媒体专业实训室。专业设施的装备,让学生在更好的情况中,有所收成。

  特级西席历来“百里挑一”。近日,从省教诲厅传来喜信,瓯海职业中专集团学校西席单淮峰荣获第十一批省“特级西席”称呼。省特级西席4年评一次,代表省西席界的最高讲授荣誉。近日,记者专访了单淮峰,聆听他5年来投身全省数字媒体手艺使用专业课程鼎新的二三事。

  2013年,在前期事情的根本上,单淮峰组织省优良专业西席编写讲授专业教材,此中单淮峰与团队分工竞争,连系学生现实,立异主编了《数字影音殊效》、《数字拍照摄像》、《数字图像处置》3本教材,并于同年9月正式出书,使用于全省中职学校的数字媒体手艺使用专业。天然而然地,单淮峰在课改中成为全省数字媒体专业领甲士物。“攻读教诲硕士时期,我对言语的驾驭愈加严谨,这对课改功效的学术性起了很大协助。”在谈及课改功效时,单淮峰坦言读研让他看待课改愈加严谨、更具学术性。

  与此同时,学校通过建立“四段螺旋递进”人才培育机制,让学生走向企业。立够数字媒体专业,学校踊跃与婚庆公司、创意公司竞争,让学生在第一时直接触最新的手艺,实现工学瓜代讲授。

  1994年,单淮峰结业于温州师范学院数学系。而其时的他,决然取舍了计较机讲授。“那时候感觉计较机代表消息手艺、代表将来。”怀着对计较机的热爱,那一年,单淮峰成了瓯海公办学校第一位计较机西席。从一名通俗西席到特级西席,单淮峰以学术的目光,倾慕为学生制造符合现实的讲授模式。

  从电脑财会专业到计较机使用专业再到数字媒体专业,学校对保守专业的转型,一直环绕学生的发展成才温顺应社会所需。“这几年学校不断在思虑,若何把专业办出亮点,让学生进修后有合作力。为此,学校不断努力于鼎新立异。”瓯海职专校长单克胜一直定睛于学生的成长成才。